本文结合生态系统理论和变革理论等，提出“生态-变革”理论，并利用全国全部MSW项目2017年毕业学生的问卷调查数据，结合地理信息系统分析方法，探讨中国MSW教育的整体培养效果及区域发展不平衡问题。研究发现，从MSW教育整体培养效果来看，社会工作教育的区域发展不平衡，存在一条“MSW-胡焕庸线”，在线的东南方向，发展较好，而线的西北方向，发展尚不足。从整体看，MSW学生投入比培养环境对培养效果有更大影响，其中对学生的专业认同的影响又尤为如此。从不同区域看，经济、社会及高等教育发展水平不同，MSW项目也有不同的提高培养效果的策略。对于综合发展程度较高的地区，促进学生投入对专业能力的提高更有效，促进学生实习投入和改善项目实习条件，对专业认同的提高更有效。对于综合发展程度较低的地区，提升项目课程质量对专业能力提供更有效，促进学生课程投入和改进项目课程质量对专业认同提供更有效。

针对当前资深社会工作者转行的突出问题，本研究基于期望理论建立离职模型，探讨内在动机如何影响资深社会工作者的离职意愿及其退出行业的路径。本研究采用混合方法。首先，我们展开一项定量研究，以专业能力为自变量，犬儒主义为中介变量，专业认同为调节变量来分析资深社会工作者行业离职意愿的影响因素。然后，我们继之以定性研究，通过访谈探索和阐明定量数据的结果，分析影响社会工作者行业离职意愿的关键因素和发生机理。研究发现，组成该研究样本的资深社会工作者呈现一定程度的“高开低走”状态，“高”是指资深社会工作者对专业发展和自身能力提升的高预期，“低”是指这种预期与现实状况之间的低匹配度。相对于专业认同度较低的资深社会工作者，专业认同度较高的资深社会工作者在能力提升时，行业离职意愿更强烈。这种强烈的离职意愿源于他们的期待与专业环境的多重不匹配。专业认同度高的资深社会工作者更注重专业影响力和成就感，并倾向于设定更有挑战性的价值目标，他们和专业认同度较低的社会工作者一样面临个人发展受限和较低的环境支持困扰，但更多经历了价值目标幻灭的过程。本文建议，社会工作应当营造专业环境以缓解犬儒情绪，注重价值养成以提高职业韧性，夯实专业支持以强化专业认同，从而更好地留住资深社会工作者，实现社会工作专业发展的“触底反弹”。

2008年至今，中国的社会工作者职业水平考试已经走过14年历程。为了评价其总体成就并分析其面临的挑战，本文主要利用2009～2018年《中国统计年鉴》和《中国民政统计年鉴》的数据开展研究。结果发现，2008～2017年，助理社工师考试的累计参考人数和累计合格人数分别为95.8万人和24.4万人，年均增长率分别为14.66%和2.26%，平均通过率为25.53%。总体而言，10年来参加社工职业水平考试的累计人数近142万人（年均增长9.54%），累计合格人数约为32.8万人（年均增长5.13%），其人数增长均符合曲线增长函数的趋势，平均通过率为23.09%，持证社工占全国人口的比例为0.23‰。中国社工职业水平考试面临的挑战和争议主要有四个：定位模糊与功能异化；效度有待提升，历年通过率差别较大；弃考率较高；地区差异/差距较大。