北京教育科学研究院基础教育教学研究中心通过大规模调研发现，北京市在统筹作业管理方面已经取得了一些阶段性成就，但在作业设计研究、分层作业设计、专家指导与优质资源引领等方面仍存在较大发展空间。针对这一问题，该中心从“树立并落实新的作业质量观、依据学科特点设计适宜的作业类型、建立教师试做作业制度”等维度进行理念引领，多管齐下开展实践改进。分学科聚焦，细化作业中存在的典型问题；针对问题，提出作业设计策略并给出参考样例；遴选优秀作业案例及作业设计结集成册。在实现优质作业资源充分共建共享的同时，引导广大中小学教师在作业设计与实施研究中迈出了坚实的一步，在作业内容、呈现方式、完成形式、评价要求、布置过程等方面都产生了可喜的变化。