当下，未成年人司法帮教已成为解决违法未成年人教育矫治难题的重要举措，社会工作者在其中起到了重要作用。而在实践中，问题视角的传统帮教模式难以充分激活个体的内在潜能，无法令帮教达到良好效果，需要进一步予以改进。本报告以13岁的违法未成年人R为研究对象，基于抗逆力理论探索未成年人司法社会工作介入违法未成年人矫治的可行路径。研究发现，部分违法未成年人的违法行动是其应对多重逆境时隐性抗逆力的非常规表达。本案例中社工通过三阶段干预策略——激发认知优势、强化内在保护因素、修复外在支持系统，最终实现良好的未成年人教育矫治效果。研究证实，优势视角下的抗逆力干预模式能有效提升违法未成年人的适应能力，这为未成年人司法社会工作实践提供了理论支持与实践参考。

本案例聚焦社会工作介入严重不良行为矫治教育工作，以北京市未成年人司法社会工作实践为例，呈现了较为典型的非自愿个案转化与矫治的服务过程，为《预防未成年人犯罪法》分级干预体系下的社会工作服务提供了“需求导向的非自愿个案转化”实践范式。本案例中服务对象小马因与同学发生肢体冲突被公安机关处以行政处罚，其母子二人对训诫帮教服务持抗拒态度，社工针对这种非自愿个案情况，通过需求评估发现，母亲将接受服务等同于教育失败，防御心理极强，小马的态度亦受其影响。社工采取了两项关键介入策略：（1）重构服务定位，弱化“训诫”标签，强调“成长支持”目标，缓解母亲的被否定感；（2）构建行动联盟，围绕案主可能面临的法律认知偏差、校园人际风险及情绪压抑等问题，与母亲达成协作共识。最终，小马接受了15次服务，学会调整情绪和应对人际冲突，服务期内未再发生类似事件。