家庭社会资本、同伴交往与青少年偏差行为——基于CEPS的实证分析
出版时间： 2025年12月
本研究基于2014～2015年“中国教育追踪调查”（CEPS）数据，利用多元线性回归模型、工具变量法及倾向值得分匹配法等方法发现：（1）家庭社会资本能够减少青少年偏差行为，这一结论在解决内生性和样本选择偏误问题后仍然稳健；（2）积极同伴交往和消极同伴交往是家庭社会资本减少青少年偏差行为的两类重要影响机制；（3）家庭社会资本对青少年偏差行为的影响具有差异性，具体表现为对男生、有流动经历和农村户口的青少年影响更大。为了预防和减少青少年偏差行为，需要采取一系列措施，包括提高家庭受教育水平、提升学校教育质量，以及加强家校社合作，共同促进青少年健康发展。