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双语教育政策的实践效果

作者:
祖力亚提·司马义
出版日期:
2016年10月
报告页数:
44页
报告字数:
36244字
所属图书:
民族政策在新疆教育中的实践与发展
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摘要:
本文介绍了双语教育政策的实践效果,主要包括:一、文化多元主义的兴起;二、双语教育概念的界定及基本类型;三、新疆双语教育的历史变迁;四、双语教育的个案研究———乌鲁木齐市X中学。
关键词:

新疆少数民族民族政策双语教育政策文化多元主义

作者简介:

祖力亚提·司马义:维吾尔族,在北京大学社会学系获得学士、硕士和博士学位,主要研究领域为民族社会学、教育社会学。现为新疆大学政治与公共管理学院社会学系教授,兼任中国社会科学院边疆史地研究中心特聘研究员、中信改革发展研究基金会青年委员、全国青少年民族团结教育研究中心学术指导委员会委员。自2008年以来,在《社会科学战线》《民族教育研究》《西北民族研究》《西南民族大学学报》等期刊,《中国民族报》《新疆曰报》《中国少数民族文化发展白皮书(2012)》等发表学术论文20余篇,出版译著1部、专著和合著4部,参与编写教材1部,主持国家社会科学基金青年项目1项、教育部人文社会科学青年基金项目1项,主持国家民族事务委员会研究课题、人力资源和社会保障部研究课题以及其他横向研究课题5项。获新疆维吾尔自治区第九届、第十届、第十一届哲学社会科学奖。

文章目录
第一节 文化多元主义的兴起
  • 同化理论
  • 文化多元主义理论
第二节 双语教育概念的界定及基本类型
  • 概念界定
  • 基本类型
第三节 新疆双语教育的历史变迁
  • 清朝双语教育的兴起
  • 民国时期的双语教育
  • 新中国成立初期双语教育的确立
  • 20世纪80年代双语教育的发展
  • 20世纪90年代至今双语教育的完善
第四节 双语教育的个案研究——乌鲁木齐市X中学
  • 新疆少数民族学校的教育模式
  • 乌鲁木齐市中小学双语教育
  • 乌鲁木齐市X中学的双语教育现状
·小结