“双减”是一项系统的社会治理措施，社区教育秉承服务全民终身学习的理念，具备服务“双减”的功能，发挥着连接学校、家庭、社会的枢纽作用。北京市依托社区教育服务体系，积极开展了服务“双减”的实践探索，在社会认知度低、经费短缺、场地紧张、人员储备不足的状况下，通过创新工作范式，融合社会力量构建“家校社”协同育人机制和家庭共学机制，实践效果显著。面向未来，重点在基层，只有不断强化区县级政府对社区教育的统筹管理能力，助推社区教育高质量发展，用终身教育理念引导学校教育变革，大力发展家庭教育，高质量设计“家校社”教育项目，才能形成社区教育服务“双减”的长效机制，全面落实立德树人根本任务。
北京市终身教育社区教育“双减”课后服务
史枫:北京教育科学研究院研究员，主要研究方向为终身学习与学习型城市建设理论与政策。
张婧:北京教育科学研究院副研究员，研究领域为生态文明与可持续发展教育、终身学习与国际比较等。
邢贞良:博士，北京教育科学研究院副研究员，主要研究方向为社区教育与老年教育研究。
沈欣忆:博士，北京教育科学研究院副研究员，主要研究领域为终身学习。
徐新容:北京教育科学研究院副研究员，主要研究领域为可持续发展教育。
桂敏:博士，北京教育科学研究院助理研究员，主要研究领域为终身学习。