导航
搜索
登录
注册
主导航
学科分类库
主题资源库
索引目录
系列丛书
学术共同体
学科分类
社会学
地方发展
农村社会学
发展社会学
性别社会学
社会治理
社会分层与流动
社会学理论
婚姻家庭社会学
城市社会学
政治社会学
青年社会学
劳工社会学
老年社会学
环境社会学
文化社会学
经济社会学
教育社会学
社会学研究方法
社会结构
移民社会学
社会政策
人类学与民族学
社会工作
人口学
社会心理学
主题研究
社会学方法论
社区治理与社区营造
社会学经典理论
老龄化研究
社会工作案例
脱贫攻坚与乡村振兴
风险灾害研究
社会心态研究
性别研究
首页
>
文章详情
学校思想政治理论课教师座谈会召开以来思政课教学研究现状及发展趋势
作者:
董梅昊
出版日期:
2023年12月
报告页数:
23页
报告字数:
19151字
所属图书:
思想政治理论课教学科研分析报告(2020~2022)
下载阅读
在线阅读
原版阅读
生成引文
北京.社会科学文献出版社,2023-12.41-63
佘双好
摘要:
本文拟对“3·18”讲话以来的思政课教学研究现状及代表性观点做初步梳理,分析总结研究特征,预测未来研究发展趋势,为推进新时代新征程思政课教学改革提供参照。
关键词:
思想政治理论课
教师座谈会
思政课教学研究
作者简介:
董梅昊:
相关报告
学校思想政治理论课教师座谈会召开以来学界对“讲话”的研究
“中国近现代史纲要”课程与教学研究特征、热点及展望(2020~2022)
文章目录
“3·18”讲话以来思政课教学研究现状
(一)思政课教学研究数量先增后降但热度不减
(二)思政课教学研究主题专题化
(三)具体课程教学研究侧重点有所区别
(四)核心期刊论文不断增长
“3·18”讲话以来有关思政课教学研究的主要观点
(一)关于思政课定位及战略意义
(二)关于思政课教学本质和规律的研究
(三)关于思政课教学经验与现状总结的研究
(四)关于教学内容的研究
(五)关于教学方法的研究
(六)关于教学过程的研究
(七)关于提升思政课教学效果对策的研究
思政课教学研究发展趋势
(一)从高速增长转向高质量增长
(二)从总论研究转向专题研究
(三)从局部微观思政课研究转向整体宏观思政课研究
(四)从传统“以教为中心”转向现代“以学为中心”的教学研究理念
(五)从教学研究个体转向教学研究共同体