北京青少年科技创新实践能力培养模式探索——基于国际比较视角

摘要：

科技创新引领社会经济发展，人才是科技创新实践的根基，发现、选拔和培养是实现科技创新人才优质发展的必要前提。科技创新实践能力的获得是渐进过程，需要经历“科技素养理念培育—科技创新兴趣滋养—科技创新实践能力塑造”3个阶段，并且在培养过程中关注模式上的灵活性和多元性。传统教育价值下的培养模式相对单一，在兴趣培养、能力实践、激发创新力等方面相对薄弱。北京作为首善之都，一直力求提升人才的科技创新素养和实践能力。探索适合北京现阶段发展实际的青少年科技创新实践能力培养模式具有现实价值。

关键词：

北京科技创新实践能力培养

作者简介：

曲垠姣:博士，北京教育科学研究院助理研究员，主要研究方向为教育经济、国际比较教育、青年就业。