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实施“雨露计划”,助力教育扶贫——聊城市技师学院培训贫困家庭“两后生”和新增劳动力案例探索

作者:
姜国峰 黄复庚
出版日期:
2018年9月
报告页数:
15页
报告字数:
11230字
所属图书:
中国教育发展与减贫研究 2018年第1期(总第1期)
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摘要:

“雨露计划”是国家针对农村扶贫对象而实施的一项教育培训资助工程,是根治贫困,实现贫困地区持续发展的最快捷、最有效的途径之一。“雨露计划”由政府主导、社会参与,以提高素质、增强就业和创业能力为宗旨,以中职(中技)学历职业教育、劳动力转移培训、创业培训、农业实用技术培训、政策业务培训为手段,帮助解决贫困地区青壮年农民在就业、创业中遇到的实际困难,最终达到发展生产、增加收入,促进贫困地区经济健康发展的目标。“雨露计划”的全面实施,标志着我国的扶贫开发工作由以自然资源开发为主,发展到自然资源开发与人力资源开发并举的新阶段。

关键词:

职业教育技能培训教育扶贫雨露计划

作者简介:

姜国峰:聊城市技师学院院长助理,党政办公室主任,教授,主要从事职业教育教学管理、职业教育扶贫研究,近年来出版教材5部,主持国家级课题研究3项,发表论文5篇,取得国家实用新型专利14项。

黄复庚:聊城市技师学院副教授,主要从事职业教育、成人教育、教育扶贫领域的研究工作。

文章目录
·“雨露计划”教育扶贫基本情况
“雨露计划”教育扶贫主要做法
  • (一)加强组织领导,建立有效管理
  • (二)瞄准实施对象,确保精准扶贫
  • (三)规范培训模式,确保培训效果
  • (四)建立跟踪服务,实现真正脱贫
  • (五)严把资金审核,规范项目运作
  • (六)创新培训机制,适应市场需求
“雨露计划”教育扶贫取得的主要成效
  • (一)服务区域经济,助力农民脱贫
  • (二)服务西部开发,助推老区发展
  • (三)热心公益事业,支持灾区重建
“雨露计划”教育扶贫的主要启示
  • (一)“雨露计划”项目具有很大的拓展空间
  • (二)加大“雨露计划”的宣传力度
  • (三)进一步创新培训模式、拓展培训范围
  • (四)把扶持农村贫困家庭新成长劳动力接受职业学历教育作为“雨露计划”重点