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希望社工常规服务十法之九:留守学生服务

作者:
孙天骄
出版日期:
2011年11月
报告页数:
16页
报告字数:
11983字
所属图书:
希望社工常规服务十法
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摘要:

长期以来,留守学生的课题一直是社工服务的一块重要的内容。留守学生由于缺少父母的陪伴,家庭教育有所欠缺,在学校老师的眼中,留守学生的行为习惯、学习成绩等存在着比较多的问题;在社会工作者眼中,其属于学校和社会中的弱势群体,是社会工作者应该关注并给予支持的一个特殊群体。

关键词:

留守

作者简介:

孙天骄:希望学校专职社工。

文章目录
留守学生群体的形成及特点
  • (一)留守学生群体的形成
  • (二)留守学生群体的特点
社会工作理论对留守学生服务的启示
  • (一)由生态系统理论得出的启示
  • (二)社会支持网络理论得出的启示
  • (三)增权/充权理论得出的启示
·留守学生服务的专业伦理
留守学生服务的技巧
  • (一)去标签化
  • (二)不把留守学生问题化
  • (三)注重留守学生潜能的挖掘
  • (四)留守学生生态系统的培养和修复
  • (五)注重与留守学生关系的建立与维系
留守学生服务的几种服务形式
  • (一)兴趣小组
  • (二)团队建设性小组活动
  • (三)单亲留守学生的亲子小组
  • (四)留守困难学生救助
  • (五)留守学生危机干预
  • (六)社区托管服务
留守学生服务中遇到的困难及解决策略
  • (一)留守学生服务中的挫败和反复现象
  • (二)社工服务理念与学校教育理念的“对抗”
  • (三)留守学生的海量需求