本研究以北京市昌平区某打工子弟学校的12～16岁流动儿童为研究对象，通过访谈和问卷调查的方式对其心理健康状况以及有关的影响因素进行了调查和分析。研究发现，流动儿童中近16%在老家居住10年以上；90%以上在不同城市流动过；超过一半的人期望今后还能继续在城市生活；社会支持不足；心理韧性偏低；心理症状呈现两极化。本文从政策水平、家庭教育和学校教育三方面提出了相应的建议与对策。

旅游治理问题自20世纪80年代受到学界和实业界广泛关注以来，人们一方面不断探索和构建其理论体系，另一方面积极展开实践，取得了丰硕的成果。云南的旅游治理虽然起步较晚，但其在旅游产业持续、快速、健康发展中发挥了巨大的作用。本报告从旅游治理的框架构建着手，在分析云南旅游治理的现状和存在的问题基础上，提出了促进和完善云南旅游治理的对策。

以科学发展观为指导，把义务教育作为教育改革与发展的重中之重，让更多适龄儿童少年接受义务教育，通过制度建设和机制创新，提高整体教育水平，促进义务教育的发展。以大力提高农村地区、少数民族地区、边境地区和贫困地区义务教育水平为中心，以县级行政区域为工作重点，大力推进县域之间义务教育均衡发展。本文选取云南边境民族地区最具地域、民族和发展代表性的云县开展调查研究，通过云县教育局所提供的丰富、翔实的数据，对云县义务教育发展问题进行调查研究，为促进云南边境民族地区云县的义务教育发展提供理论性依据。

粤港澳地理位置毗邻，在社会文化习俗上具有高度的相似性，但在经济发展上存在较大的差异和不平衡，产业结构具有很强的互补性，正是经济上的区域差异和产业结构的互补，促成了经济发展上的高度合作。我国改革开放以来，粤港澳三地的经济合作创造了多项经济发展奇迹，在经济发展水平上“领跑中国30年”，成为我国，乃至世界最具有经济活力和经济实力的地区之一。但随着政策倾斜、劳动力成本低廉、经济体制方面的政策调整等改革能量的充分发挥，加之粤港澳三地之间经济发展水平差距缩小，经济增长速度和增长质量日渐下降，以经济合作为核心内容的粤港澳合作体系越来越难以适应时代发展的要求。有统计资料和实践表明，经济、社会、文化等诸多方面相互渗透、相互影响，有效促进了三地的合作与发展。但粤港澳三地政治生态各不相同，迥异的政治运行模式和公共管理体系，越来越成为粤港澳合作向纵深方向发展的障碍。