高等职业教育在河南经济和社会发展中占有重要地位。10多年来，河南高等职业教育实现了跨越式发展，其规模的扩张已基本达到极限，正面临着由量的扩张到质的提高的战略转型，同时也面临着高等职业教育层次上移的发展机遇。本文通过对生源由富裕到短缺、政策由推动规模扩张到促进质量提高、高等职业教育自身发展规律的驱使等方面的研究，揭示了河南高等职业教育发展的新拐点，并就河南高等职业教育未来的发展趋势进行了分析与预测。

本文首先介绍了河南高等职业教育的现状，包括基本资源；高等职业教育发展情况；高等教育的省际比较等方面，其次指出了高等职业教育存在的问题，如政策不到位、投入不足一类的客观条件及人才培养的条件建设滞后，特色不鲜明等自身问题。然后阐述了中国高等职业教育发展的趋势：职业教育必然形成自己的系统；生源的变化趋势使职业教育层次上移；阶段性的任务等。最后描述了河南发展高等职业教育的对策，如实现高等职业教育发展由量到质的转变，加大投入， 提高生均资源占有量等。

义务教育是所有教育的基础， 它不但直接影响着未来的高等教育、职业教育和成人教育， 而且在很大程度上影响着未来河南乃至全国经济社会的发展。2007年，河南小学教育阶段在校生为1018.72万人，初中教育阶段在校生为507.20万人。两项相加，全省义务教育阶段在校生为1525.92万人。当年全省总人口为9820万人。义务教育阶段人口数占到全省人口总数的15.5%。当年河南省有2790万个家庭户，其中一半以上的家庭有孩子正在接受义务教育。义务教育在河南省， 不只涉及“千家万户”， 而是直接关乎上千万户， 进而涉及全社会的切身利益。本篇报告中，作者首先介绍了河南义务教育取得的主要成就，其次概括了河南省义务教育阶段当前存在的突出问题，然后阐述了河南省义务教育阶段存在问题的成因，最后给出了解决问题的建议。