教育公平既是社会公平在教育领域的延伸，也是社会公平的基础。本文调查了河南省教育公平的发展现状，分析了教育不公平产生的原因，提出了增进教育公平的对策建议。

本文首先评价了河南省区域协调发展状况，第一步确定了区域协调发展的评价指标体系，第二部是对区域协调发展程度的评价：收集原始数据；指标值的标准化；指标权重的确定；分系统得分的计算；区域协调发展度的计算。第三步是全省与四大经济区的区域协调发展度的计算；最后一步是区域协调发展度的判定和区域分类。在此基础上，作者阐述了河南省区域协调发展中存在的问题及原因：区域协调发展程度总体不高；区域协调发展程度差异比较大；区域低水平的协调发展。然后作者分析了河南省区域协调发展程度的趋势：理论上确立了“协调发展” 的目标模式；实践上走过了经济增长带动社会发展的初期阶段。最后文章提出了建议：切实贯彻科学发展观；坚定实施区域协调发展的政策；进一步建立政策实施评估机制与机构。

本文首先概述了河南省被征地农民的状况：被征地农民的人数较多， 且增长速度较快；文化程度不高， 缺乏专业技能；年龄偏大的人口多， 人口老龄化严重；平均收入较低， 贫富悬殊加大。其次描述了河南省被征地农民养老保障的现状，政府对他们采取了货币安置，征地费入股安置，保险基金安置等安置措施。然后指出了河南省被征地农民养老保障中存在的问题：被征地农民补偿标准较低；养老保障制度可持续性差；地区发展不平衡。最后提到建立以土地为依托的被征地农民养老保障制度，土地换保障的具体做法有确立被征地农民养老保障制度的基本目标；被征地农民养老保险制度的模式选择；被征地农民养老保险制度设计等。

本篇首先介绍了河南省区域差异的现状，然后分析了河南省区域差异的原因，最后提出了河南省区域协调发展的对策建议。

本文对河南省政府购买社会工作服务的现状与问题进行了分析。河南省政府购买社会工作服务处于起步阶段，目前只有郑州金水区的试点以及河南省民政厅实施的“三区”社会工作人才支持计划。从试点情况来看，政府、社工机构以及岗位社工三个方面都存在一些问题。针对政府购买社会工作服务的问题，本文提出了要积极总结试点经验，并尽快在全省推行政府购买社会工作服务的工作；就试点中出现的问题，提出了相应的对策建议：准确定位政府购买社会工作服务中的政府职能、切实保障政府购买社会工作服务的经费支出、积极扶持社工机构的发展、规范社工机构的运行、科学设置社工岗位和工作任务、建立社工服务的标准化规范、稳定社工人才队伍等。

本文认为，随着城市贫困问题的进一步发展，城市持续贫困问题正变得越来越突出，而持续贫困表现为贫困的代内滞留和代际传递。文章基于郑州市贫困人口的抽样调查，在描述河南城市贫困群体现状的基础上，分析了城市贫困的代内滞留和代际传递的可能性，解释了城市贫困群体持续贫困的原因，并提出了扩大就业、完善社会保障体系、缩小贫富差距、重视农村流动人口对城市贫困的影响以及重点解决固定化的长期贫困问题的对策建议。