择校研究不仅要有规范的政策研究，注重择校的价值分析，还要有关于择校具体情况的事实研究，注重择校的现状分析。通过问卷调查、访谈和文本分析等方法，对北京市部分小学家长择校情况进行的调查研究表明：第一，家长给子女择校的时间越来越早，一些家长在子女刚出生或未出生时即买了学区房；第二，家长在择校过程中通过多个渠道获取信息，获取择校信息的渠道存在着家长学历、校际方面的明显差别；第三，影响家长择校的最重要因素是家长希望子女通过接受好的学校教育更好地成长，接送方便也是一个影响因素，子女的个性发展在择校中受到考虑的程度比较低；第四，择校对家庭的影响主要表现在家庭生活质量和经济压力方面，另外对接送子女和子女睡眠也有影响。本研究综合上述调查结果认为：第一，家长给子女择校的现象不会消除；第二，教育行政部门要正视和疏导“以房择校”；第三，增加家长对公立学校的选择空间；第四，帮助家长以最新教育改革理念为指导来“以房择校”。

对北京市不同区域、不同发展水平的几所学校小学生上课外班情况的调查研究表明，北京市小学生上课外班情况呈现明显的区域特征和家庭特征。家长对学校教育了解的有限性是小学生过多报课外班的一个重要原因。课外班是小学生学业压力的一个重要来源，“减负”只减学校教育而不涉及对课外班的引导，则难以取得实效。