习近平总书记指出“教育是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业”。2019年以来，四川省的教育事业严格按照中央的政策要求，抓住机遇迎接挑战，促进了各阶段教育高质量发展、教育脱贫攻坚重大项目建设、教育公平、教育督导机制深化改革等，取得了显著的成效，教育水平大幅度提高。然而，四川教育事业发展中，学前教育发展失衡、职业教育发展的供需不匹配仍然是主要的问题，这其中政府投资不均衡是重要原因，对学前教育各层面的监管不力是外部原因，长期存在的城乡二元结构导致城乡投资及支付差距大是根本原因。积极发挥教育的作用，抓住在乡村振兴中迎来的发展机遇和迎接养老、扶贫方面的挑战，未来四川应当针对问题及其原因，以教育强省为目标促进全方面改革和发展，推进公共教育优质均衡发展，大力发展职业教育，推进高等教育内涵式发展，建立学习型社会和终身教育体系，以实现更高质量的社会治理和发展。

村党组织书记和村委会主任“一肩挑”是新时代实现乡村振兴的重要举措，也是治理能力和治理体系现代化在乡村治理中的深刻实践。四川省作为发源地之一，从2002年初步实践到国家政策出台，标志着农村“两委”的关系经历了从早期“二元制”到现今基本实现“一肩挑”的制度变迁。本文提炼了四川省（以成都为例）伴随农村社会结构变迁，村级组织领导方式和组织结构的转变，从而进一步理顺村级政经关系。同时，本文阐述了“十四五”时期四川省强化农村基层党组织全面领导和支部书记“一肩挑”的具体经验做法，以及新的历史时期相关法律和政策上的衔接。“一肩挑”背景下，党组织核心力提升、村民办事效率提高、集体经济发展提速，未来也将在工作方法创新和服务水平提升的基础上实现乡村治理现代化。

党的十九大报告提出“加快一流大学和一流学科建设，实现高等教育内涵式发展”，此论述为四川省高等教育的发展指明了方向。2020～2022年，四川省严格遵循中央的指示，紧跟高等教育改革新风向，提出优化学科专业结构、加强人才培养质量把控、类别有序加快推进高水平高校建设和一流学科建设，推动实现高等教育从外延式发展向内涵式发展的递进，创新性地走出了高校跨区域协同发展、高校助力乡村振兴事业等新发展路径，在推动高等教育内涵式发展中取得了显著的成效。然而四川省内高等教育发展仍面临区域不平衡不充分、高校教育体系内“以人为本，立德树人”的核心理念亟待加强、高等院校内部各层次发展差距显著的问题。当前高等教育事业发展面临的风险挑战，提出要以高等教育推进区域协同发展、助力乡村振兴、促进精神文明建设等路径来推动高等教育内涵式发展，进一步探索实现“以人为本，立德树人”的内涵式发展道路。