自2000年以来，河北省社会工作沿着教育先行—行政推进—实务探索—行业规范的轨迹，坚持中国共产党的领导，探索具有中国特色社会工作的发展道路。经过20余年，河北省社会工作行政体系逐步完善，社会工作政策制定处于全国领先地位，在社会工作教育、机构、人才队伍、研究与标准化建设和京津冀协同发展上都取得了一定的成果。但同时，面临着社会认知度和接纳度偏低、政策落实有待加强、协作不足、社工服务机构发展和人才队伍建设面临诸多困境等问题。接下来，河北省社会工作发展要增加在宣传、政策落实、系统协作、机构与人才的孵化培育和中国特色社会工作理论与实务体系研究上的投入。

2024年是实现“十四五”规划目标任务的关键一年。2024年，河北省城乡居民收入和消费稳定增长，劳动就业形势总体稳定，教育、卫生、社会保障、“一老一小”等民生事业扎实推进，社会治理能力和水平不断提升。但河北省就业压力较大，居民收入水平和消费能力仍然较低，人口“少子化、老龄化”特征更加突出，教育、卫生等仍需改善，基层社会治理需进一步创新，社会稳定风险压力加大。2025年，要深入学习贯彻习近平总书记视察河北重要讲话精神，围绕建设经济强省、美丽河北目标，切实保障和改善民生，改善人民生活品质，推进社会治理现代化，维护社会安全稳定。

河北省2020年总和生育率降至1.30，2021年人口总量首次出现负增长，2023年出生率为5.54‰，长期持续的低生育率导致河北省面临“低生育率陷阱”的风险。虽然在积极生育政策作用下，二孩及以上生育率有所上升，但我们依然面临着生育率下降的严峻形势。育龄妇女总量大幅下降、生育成本过高等原因导致河北省人口出生率不断下降。为进一步完善和落实生育支持政策，本报告提出从“组织支持、经济支持、服务支持、时间支持、文化支持”五个方面，久久为功，推动生育潜能充分释放，促进生育水平逐步回升。

社会工作人才队伍建设是推进我国社会工作事业发展的基础性工程。河北省社会工作人才队伍建设始于21世纪初，历经20余年发展，通过教育先行、政策推动、专项培育和服务承载等多维路径，已初步构建起具有专业基础、发展环境、能力素养和社会贡献的人才培养体系。然而，当前仍面临高端人才缺乏、初级和中级人才胜任力不够及性别与年龄结构有待优化等主要问题，特别是人才能力结构与“大社会工作”体系要求的契合度不足、社会认知度和接纳度较低等问题亟待破解。为此，建议从以下方面推进建设：强化顶层设计；健全保障机制；注重培训培养；完善评价机制；加强形象宣传。通过系统化、持续性的实践探索，着力构建社会工作人才发展良好生态，为社会治理体系建设提供专业人才支撑。

家庭教育是学校家庭社会协同育人机制中的重要组成部分。本研究通过对河北省各级各类学生开展问卷调查，呈现河北省家庭教育的开展方式、内容、父母的履职情况和教育理念与状态、家内互动与氛围等方面的特征。调查对象普遍对家庭教育效果给予积极的评价，但进步的空间依然存在：当前河北省家庭教育中存在社会资源的参与程度较低、家长对家庭教育的重视程度有所下降、家庭教育指导需求有待满足等问题。本报告从四个方面提出促进河北省家庭教育向好发展的对策建议：理念上，强化中华优秀传统文化在家庭教育中的融入，引导家长树立宏观育人观；渠道上，提升社会资源在家庭教育中的有效参与程度，发挥学校家长会和视频渠道在传递家庭教育知识上的优势；内容上，补齐短板，强化在心理健康、亲情关系、社会交往、人生志向与规划上的引导与建设；主体上，强化父职教育，减少教育分歧。