未成年人互联网运用是关系网络强国和未成年人成长发展的重大战略问题，受到全社会广泛关注。本书是“中国未成年人网脉工程”子项目“中国未成年人互联网运用状况调查”的重要成果。调查自2006年启动，截至2022年3月共完成11次全国抽样调查。本书是青少年蓝皮书的第八部，集结了本领域的专家学者，基于第11次调查数据和其他相关研究，对中国未成年人互联网运用的最新情况进行了报告，对未成年人互联网运用的有关问题进行了专题研究，对有关区域的情况进行了专题报告。互联网已深度融入未成年人的生活与学习，他们在互联网陪伴下不断成长，对于未成年人的互联网运用情况进行持续监测具有重要社会价值和现实意义。本书结合最新专项研究，对第11次全国抽样调查的数据进行了全面报告，并且，重点对中国未成年人网络行为、网络社交、网络素养、网络文化等最新情况进行了报告，同时，对广西、山西、湖南、内蒙古、澳门等区域情况所做的报告，均是首次进行发布。本书还针对未成年人互联网运用的重要问题进行了专门研究。研究发现：①上网普及率已近饱和，手机在众多上网设备中占首位；②休闲娱乐成为未成年人主要上网目的，用网表现呈现性别差异；③网络视频类应用成为当下热门，超一半未成年人使用短视频；④未成年人互联网运用状况存在区域差异，但与全国水平差异不大；⑤互联网成为未成年人表达自我的重要窗口之一，网络内容生态影响未成年人认知发展；⑥未成年人网络交往主要以现实关系为基础，结交网络新朋友有限；⑦网络模仿行为较为普遍多样，网络职业进入未成年人职业选择范围；⑧互联网后喻文化现象盛行，数字反哺成为普遍现象；⑨饭圈文化泛滥盛行，对未成年粉丝群体应予以高度关注；⑩网络素养教育不容乐观，城乡未成年人接受网络素养教育比例均较低。主要问题：①未成年人用网城乡发展不平衡，乡村未成年人用网能力偏弱；②家庭环境影响未成年人用网程度，代际围绕互联网问题存有分歧；③学校网络素养教育类课程设置不足，不利于未成年人互联网运用能力的培养提升；④网络沉迷、网络依赖问题显现，过度用网影响未成年人身心健康。主要建议：①关注城乡未成年人互联网使用差异及不平衡问题，进一步推动缩小城乡未成年人用网差距，弥合城乡数字鸿沟；②构建和谐友爱的家庭亲子关系，推动代际在互联网运用层面达成共识；③优化学校网络素养教育内容，有效干预未成年人网络沉迷等问题；④推进夯实网络平台责任的优化和精细化工作，提高政府监管的效度和效率，进一步培育多主体参与、多方协同、多元施策的网络素养提升机制，共商共治，共享共育，不断增强网络文化向上向善的动力，持续为未成年人构筑网络文明，提升其能力素养。

2024年是中国全功能接入互联网30周年，也是习近平总书记提出“网络强国”建设目标10周年。互联网全方位渗透进人们的日常生活，且近两年来，随着ChatGPT、Sora等生成式人工智能技术的不断更新迭代，其对互联网的发展、人的价值观形塑甚至是人类文明的走向，都产生了不容小觑的影响。在此背景下，面对新一代智能技术浪潮和愈加复杂多变的网络环境，系统深入研究中国未成年人网络运用的情况，显得必不可少且尤为迫切。自2006年起至2024年，中国未成年人互联网运用状况调查项目已完成12次全国大调查，本书是“青少年蓝皮书”的第10部。基于本年度最新调查数据，本领域专家学者对中国未成年人互联网运用的最新情况进行系统研究与专项报告，全面总结当前中国未成年人用网的基本情况、存在的问题及对策建议，并对中国未成年人最新网络交往情况、网络玩法、网络文化、网络素养等议题进行重点报告，以期携手共创以未成年人为本、与未成年人友好、为未成年人赋能的“陪伴式互联网”。本年度调研主要发现：①未成年人首次上网年龄持续降低，未成年人触网时间的城乡差异较为显著；②手机仍是未成年人上网的主要设备，各类AI上网设备开始涌现；③休闲娱乐是未成年人上网的主要目的，城市地区未成年人网络玩法更多元；④未成年人网络信息检索、网络内容创作等基本技能不断提升，且掌握网络技能的年龄不断提前；⑤未成年人对网络负面效应感知不断增强，且受性别、地域、家庭结构与住宿模式等因素影响；⑥未成年人网络素养课程普及率不高，其网络安全与权益保护值得进一步关注；⑦网络流行语是最受未成年人欢迎的玩法，网络模仿现象突出；⑧游戏社交渐成风尚，且存在一定男女性别差异；⑨网络文学、二次元、国风国潮等网络文化逐步影响未成年人价值观；⑩家长规范未成年人上网现象较为普遍，未成年人因上网问题与家长产生冲突的现象较为突出；⑾家庭内存在“网络技能互授”现象，家庭关系对未成年人上网行为有显著影响；⑿未成年网民职业选择类型多样，传统职业对未成年人的吸引力在上升。未成年人互联网运用中存在的突出问题：①AI技术与AI设备逐步受到未成年人关注，但其AI素养有待提升，AI鸿沟逐步出现；②未成年人网络跟风模仿现象突出，网络或会导致社交焦虑、价值观混乱等问题；③“青少年模式”实际使用率仍然较低，亟待从理念、内容、技术等层面进一步优化。推进未成年人科学健康用网的针对性建议包括：①充分研判新一代AI技术给未成年人用网带来的机遇与挑战，注重提升未成年人的AI素养；②强化低龄儿童的用网教育，重视朋辈示范作用，合力帮助未成年人树立正确的网络价值观念；③鼓励网络平台探索运用AI技术，打造个性化、陪伴式“未成年人模式”。