项目式学习模式和医务社会工作实习生跨学科合作能力提升的行动研究
出版时间： 2025年12月
跨学科合作能力是医务社会工作的核心专业素养。本研究通过对上海市P医院“组建神经内科探访志愿者团队项目”的行动研究，探讨项目式学习在提升医务社会工作实习生跨学科合作能力方面的适用性。研究发现，通过“确定项目任务、制订项目计划、实施计划、成果交流、反馈评价”等五个阶段，医务社会工作实习生在价值观与伦理、角色与责任、沟通、团队合作等四个核心范畴的跨学科合作能力有明显提升。本研究提出基于项目式学习的实习教育模型，强调关注学生主体性、行动向心性与督导策略动态性。