跨学科合作能力是医务社会工作的核心专业素养。本研究通过对上海市P医院“组建神经内科探访志愿者团队项目”的行动研究，探讨项目式学习在提升医务社会工作实习生跨学科合作能力方面的适用性。研究发现，通过“确定项目任务、制订项目计划、实施计划、成果交流、反馈评价”等五个阶段，医务社会工作实习生在价值观与伦理、角色与责任、沟通、团队合作等四个核心范畴的跨学科合作能力有明显提升。本研究提出基于项目式学习的实习教育模型，强调关注学生主体性、行动向心性与督导策略动态性。
行动研究跨学科合作能力医务社会工作实习生项目式学习
邱晓婷:上海市浦东新区人民医院社工部社会工作师，主要研究方向为健康社会工作。
黄锐:博士，华东理工大学社会工作系副教授、副主任，上海高校智库社会工作与社会政策研究员暨国际社会工作学院研究员，研究专长为灾害社会工作、社会工作理论。
杨瑛:上海市浦东新区人民医院社工部主任、主管护师，主要研究方向为健康社会工作。
孙斐:上海商学院文法学院讲师，主要研究方向为社会工作督导与评估、儿童社会工作。