教育权利：服务对象教育获得的结构性困境

摘要：

在本章，笔者将视角转向了流动儿童教育获得的制度性困境，力图从志愿服务的实践折回至我国新型城镇化背景下，流动儿童教育难题的探讨。本章将涉及国家教育公平政策、国家新型城镇化政策、特大城市可持续发展、个体家庭背景及社会资本的综合作用，旨在对特大城市流动儿童教育获得的影响因素及动态关系，不同政策体系的实际演绎过程，以及教育困境的具体作用机制进行剖析和阐释。这种教育限制恰恰构成流动儿童在特大城市生存的困境之一，这是“水果”实施志愿服务的社会底色，也是在日后教育政策变革历程中回看这一问题的重要时空背景。

关键词：

作者简介：

富晓星:人类学博士，中国人民大学社会与人口学院副教授、博士生导师，中国人民大学社会学理论与方法研究中心研究员，北京社会建设研究基地研究员。兼任“中国民族志纪录片学术展”学术委员会学术顾问，中国民族学学会影视人类学分会副秘书长。研究方向为影视人类学、医学人类学、青年志愿服务等。出版专著、译著、人类学纪录片4部，主编医学人类学论文集1部。在《社会学研究》《民族研究》《人口研究》《青年研究》等刊物上发表论文20余篇。主持国家社会科学基金重点项目、教育部人文社科项目等国内外项目十余项。获北京高校青年教师社会调研优秀项目一等奖、中国民族志纪录片学术展收藏奖、中国民族学学会优秀影片奖等奖项。