中国学前教师培训发展报告（2023）

摘要：

改革开放以来，我国学前教师培训经历了恢复、规范化、深入发展和专业化四个阶段，建立了较为成熟的学前教师培训体系，积累了学前教师培训经验。当前，我国学前教师培训面临培训任务重、培训机会较少且分布不均衡、培训内容实践性不强、培训考核体系不完善等问题。本报告建议进一步健全学前教师培训制度、创新学前教师培训模式、构建学前教师培训评价体系、多方协同建设学前教师培训基地，以丰富优质的培训资源切实提升学前教师质量。

关键词：

学前教育教师培训专业素养

作者简介：

高健:山东师范大学讲师，主要研究领域为学前儿童健康教育。

苏伟:山东师范大学副教授，主要研究领域为幼儿教师专业发展。