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宁夏“互联网+教育”赋能乡村振兴的实践

作者:
北方民族大学教育发展与乡村振兴研究课题组
出版日期:
2023年10月
报告页数:
15页
报告字数:
11229字
所属图书:
中国教育发展与乡村振兴报告(2022~2023)
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摘要:

“互联网+教育”为宁夏教育发展提供了新引擎,成为巩固拓展脱贫攻坚成果和推动乡村振兴发展的重要实践。本文全面梳理了教育助力乡村振兴发展的机理,多角度分析了宁夏“互联网+教育”发展的基本概况,科学总结了宁夏“互联网+教育”赋能乡村振兴的典型做法与启示,客观揭示了宁夏“互联网+教育”面临的现实困境,并基于乡村振兴战略的纵深推进,对宁夏“互联网+教育”发展的可行路径进行了深入思考,以期为国家深入推进“互联网+教育”与乡村振兴的有机结合提供可资借鉴的经验与参考。

关键词:

宁夏乡村振兴“互联网+教育”

作者简介:

北方民族大学教育发展与乡村振兴研究课题组:课题组组长:李俊杰,北方民族大学党委书记、校长,教授,博士生导师。课题组副组长:刘七军,北方民族大学经济学院副院长,教授,硕士生导师。课题组成员:王平,博士,宁夏回族自治区政协农业和农村委员会办公室主任;王燕红,北方民族大学中华民族共同体学院民族学专业在读博士研究生;姬浩浩,北方民族大学中华民族共同体学院民族学专业在读博士研究生;赵琪,上海理工大学管理学院管理科学与工程专业在读博士研究生;张引杰,北方民族大学经济学院应用经济学专业在读硕士研究生。

文章目录
宁夏“互联网+教育”基本概况
  • (一)宁夏“互联网+教育”示范区的确立
  • (二)宁夏“互联网+教育”的实施内容
宁夏“互联网+教育”赋能乡村振兴的典型做法与启示
  • (一)宁夏“互联网+教育”赋能乡村振兴典型做法
  • (二)宁夏“互联网+教育”赋能乡村振兴的做法启示
宁夏“互联网+教育”赋能乡村振兴的路径思考
  • (一)着眼政府主导,加强“互联网+教育”赋能乡村振兴的顶层设计
  • (二)突出乡村主体,促进“互联网+教育”赋能乡村振兴的“在地化”建设
  • (三)彰显学校主体,提升“互联网+教育”赋能乡村振兴的师生信息素养
  • (四)凸显企业主体:发挥“互联网+教育”赋能乡村振兴的云平台支撑作用