近年来，在数据、算法和算力的推动下，生成式人工智能的发展进入爆发期，相关应用在各行业迅速展开。人工智能技术的发展在为老年人生活带来便利的同时，也加深了代际数字鸿沟。为老年人提供数字素养教育是公共图书馆在人工智能时代的重要使命，国外众多公共图书馆在通过数字素养教育提升老年人数字素养上已取得重大成效，其实践经验对国内公共图书馆的相关部署具有重要参考价值。本文以美国、英国、澳大利亚、新加坡和日本公共图书馆为研究对象，利用网络调查法，从法律、政策、项目等方面调研其面向老年人的数字素养教育实践进展，以期提炼切实可用的经验，为我国公共图书馆面向老年人的公众数字素养教育提供有益参考，这对于消弭老年人数字鸿沟具有重要的实践指导意义，既有助于推动社会进步，也是共建和谐社会的题中应有之义。