中德比较视阈下我国诚信教育的原则

摘要：

对比中国和德国教育的异同，我们能够从中找到很多可以结合以及互补的思路，这些思路为我国进一步推进诚信教育、提高教育实效、加强社会信任建设具有重要的现实意义。应该说德国社会在长期的积淀、发展和实践考验下，形成了有自己特点的诚信教育思路，其中一些行之有效，但也有一些存在这样或那样的问题，特别是在实际应用之中，我们需要对其进行认真的审思。如前文所述，德国的各种法律结合在一起能够较为有效地规制和约束整个社会的信用行为，但这极大地依赖于德国其他方面法律制度体系的完善与成熟，从而使得社会信用制度本身显得有些欠缺和不够高效。所以从根本上说，德国的诚信教育仍然没能实现其价值目标的要求。对于今天的中国而言，我们必须立足根本、坚持守正创新，继续挖掘我国特色的诚信文化传统资源，改进和优化我们的诚信教育，塑造和培育符合现代特征的诚信氛围，结合借鉴一些制度化建设的思路形成更深层次的软约束，把硬规与软规相结合作为我国诚信教育的特色。

关键词：

中国诚信价值诚信认知教育失信问题信用信息管理

作者简介：

向征:向征，中国社会科学院大学马克思主义学院副教授，共青团中央“青马工程”理论导师。曾受资助游学欧洲，从事社会伦理学研究，爱好寻访东西人文、自然之异同。近年来对信任问题尤为关注，常沉迷其中无法自拔，思考探求如何以马克思主义理论释解信任之缘起及其历史变迁。先后主持国家社会科学基金项目、北京市社会科学基金项目5项，发表文章30余篇。