学前教育领域的社会实验

摘要：

本文以启蒙计划为例，介绍了学前教育领域的社会实验。第一节介绍了启蒙计划的历史。1965年，在“向贫困宣战”的大背景下，启蒙计划开始试点。之后，通过一系列重要的时间节点，介绍了该项目的发展历程，该项目逐渐将残疾人、无家可归的儿童、少数族裔纳入服务范围，并逐渐开始进行评估和数据收集。第二节介绍了如何定义干预和选择样本。该项目只关注3岁接受和4岁接受之间的区别，并不关注多接受1年有何影响。在样本选择方面，该实验具体通过九个步骤进行抽样，使样本具有全国代表性，几千人的样本能够代表几百万人的总体情况。

关键词：

学前教育社会实验启蒙计划

作者简介：

章芡:博士、硕士生导师，现任北京师范大学政府管理学院讲师，兼任中国养老金融50人论坛的青年研究员。2019年获得美国布兰戴斯大学社会政策方向博士，博士期间获全额奖学金，于芝加哥大学获得社会学硕士学位，于北京大学获得历史学与法学（社会学）学士学位。主要研究方向为社会保障与公共政策分析。科研成果发表于《中国行政管理》、《图书情报知识》、Innovation in Aging等高水平学术期刊。主持和参与国家自然科学基金面上项目，民政部政策研究中心、生态环境部环境规划院、北京市石景山区等委托项目。多次于美国人口学会年会、中国公共管理学术年会、中国社会学会年会等国内外学术会议汇报研究成果。承担政策评估理论与方法、公共政策分析等课程教学。