公共教育支出与经济增长是互为因果关系吗？——基于中国285个地级及以上城市面板数据的实证分析

摘要：

本文基于全国285个城市2007～2020年的面板数据建立PVAR模型，对公共教育支出与经济增长的关系进行了实证检验，并建立长期增长模型检验了公共教育支出对经济增长的边际效应。研究发现：二者整体上存在双向格兰杰因果关系。分经济发展水平来看，中低人均GDP城市的公共教育支出与经济增长存在双向格兰杰因果关系，高人均GDP城市只存在经济增长对公共教育支出的单向格兰杰因果关系；长期数据显示，城市人均公共教育支出对经济增长具有促进作用且这种促进作用随着人均GDP的增长而逐渐削弱。

关键词：

经济增长公共教育投入面板Granger因果检验

作者简介：

王敏:中国人民大学教育学院博士研究生，主要从事人力资本与经济增长研究。