双重商品化与学生工的抗争——以F厂为例

摘要：

本文旨在分析双重商品化——劳动力商品化与教育商品化——的机制及其对学生工的影响和学生工的回应。通过追溯职业技术教育的历史，本文强调制度因素在推动双重商品化中扮演重要角色。通过改革开放后的各种政策，劳动力商品化逐渐影响教育领域，并将教育卷入商品化进程。通过“工学结合”，也就是“实习”，双重商品化相互作用，带来了学生工的去技术、异化、生活碎片化以及工伤，导致学校的“道德合法性危机”，并引发学生工的抗争。本文认为，在职业技术学校发生“道德危机”的条件下，学生工通过使用道德话语来合法化自身的斗争，并运用媒体资源进行广泛动员和争取更多的支持。

关键词：

抗争双重商品化学生工

作者简介：

苏熠慧:上海财经大学人文学院副教授，北京大学社会学博士、美国加州大学洛杉矶分校（University of California, Los Angeles）联合培养博士，美国印第安纳大学访问学者、哈佛燕京访问学者。学术研究聚焦于劳动社会学、性别社会学与青年研究。博士论文获2014年余天休优秀博士论文奖。其论文发表在《社会学研究》、《社会》、《妇女研究论丛》、Chinese Sociological Review（《中国社会学评论》）、Gender and Society（《性别与社会》）等国内外重要的学术期刊上。

SuYihui: