首页 > 文章详情

教育与社会分层

作者:
刘精明
出版日期:
2004年9月
报告页数:
35页
报告字数:
27368字
所属图书:
中国社会分层
下载阅读 在线阅读 原版阅读 生成引文
摘要:

本文透过个人的受教育过程,分析我国社会中接受教育的社会传承模式对不同历史时期处于不同教育阶段的人的影响,尤其是考察“文化大革命”这一重大历史事件对不同阶段教育获得的代际传承模式的影响。

关键词:

教育社会分层模型分析

作者简介:

刘精明:

文章目录
研究假设
  • (一)教育机会的获得本身受教育机会总量的制约
  • (二)学校教育是一种制度化的教育体系
  • (三)重大历史事件对个体生命历程的改变因人而异
数据、变量与模型
  • (一)数据
  • (二)变量说明
  • (三)模型
发现与分析
  • (一)模型结果的具体描述
  • (二)解释与分析
·总结与讨论