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文章详情
农村留守儿童的教育与成长困境
作者:
潘璐
出版日期:
2015年8月
报告页数:
13页
报告字数:
10812字
所属图书:
中国农村留守人口
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原版阅读
生成引文
北京.社会科学文献出版社,2015-08.131-143
叶敬忠
孟祥丹
吴惠芳
摘要:
本文以笔者所在研究团队近年来在四川、 河南等多地农村社区的经验观察为基础, 从家庭、 学校和社区这三个教化育人的环境层面出发, 对当下农村留守儿童的成长困境进行分析与反思, 力求阐明农村教育、 人口与社会在发展变迁中所处的危困境地。
关键词:
农村留守儿童
教育问题
成长困境
作者简介:
潘璐:
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农村留守儿童的家庭自我认同意识研究——对《不一样的童年》一书调查研究成果的分析
文章目录
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引言
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农村家庭 劳动力流动的代际更替对留守儿童成长影响深远
·
农村学校 农村教育的衰败与城市化取向使留守儿童的成长空间进一步恶化
·
农村社区 城乡快速变迁中的乡村价值失范加剧留守儿童的成长风险
关注留守儿童教育中的突出群体
(一)大龄留守儿童与后义务教育阶段留守儿童
(二)留守女童
(三)困境留守儿童