量化评价下的制度文化：“优生”与“优秀”的生产

摘要：

本文通过分析两个独立的田野研究材料，研究医院和学校中的制度化择优。在两个制度中，高考备考和孕妇生产两个特殊的时间段，对量化工具格外依赖。在中国优生优育和素质教育的政策背景下，制度中的专家对量化工具的不同使用方式和阐释方式影响着政策落实和制度文化的形成。而制度文化反过来对量化工具的效力起着限制作用。量化评价产生的数字经过阐释，将个体的特点客体化，而这一过程产生的意义影响着制度参与者的行动。

关键词：

素质教育制度文化优生优育量化评价

作者简介：

李思宇:

邱济芳: