教育不平等问题一直是社会分层研究的一个核心问题，因为教育机会在人口中的分配模式是影响社会分层过程的一个重要因素，同时，教育机会分配的平等程度也是衡量社会公平程度的重要指标。在任何一个社会，教育机会的分配都不是绝对平等的，某些群体享有较多的受教育机会而另一些群体则拥有较少的机会。家庭的出身背景，以及其他一些社会分割因素，如种族、民族、性别或移民身份，都可能影响个人的受教育机会。这些方面的不平等会持续地维持不变，还是会随着社会经济的变迁而发生变化？变化的趋势是线性地上升或下降，还是呈现波浪式的曲线？导致这些变化的原因是什么？这些都是学者们想要回答的问题。在相关研究领域，研究者最关注的问题是，社会经济发展（如工业化和城市化水平提高）以及随之而来的教育规模扩张是否会带来教育不平等的下降？

通过对中国社会形势的分析与预测，中产阶层成为社会中值得关注的人群。本文首先研究了划分中产阶层的标准，确定一个人是否是中产阶层，基本上有四个方面的标准：一是职业的标准，二是收入的标准，三是消费及生活方式的标准，四是主观认同的标准。本文试图依据上述四方面的标准，采用全国抽样调查数据，估计当前中国社会有多少人有可能成为中产阶层成员。

文章首先介绍了青年人口基本状况。其次，分析了青年人口的教育状况、青年人口的就业状况、青年的社会心态和价值态度。最后提出对策与建议。

这篇调查报告以6所“985高校”毕业生为对象，分析了与大学生就业密切相关的五个重要问题。第一，进入劳动力市场的高校毕业生有着较高的就业率，在毕业5年后基本能达到完全就业。第二，因继续求学或者准备各种资格考试而未进入劳动力市场的大学生，随着毕业年份延长，进入劳动力市场的比例也在逐步提高。第三，重点大学的毕业生也面临“文凭贬值”压力。第四，毕业生的预期月薪与实际月薪之间存在一定差距。第五，实际就业单位与预期之间也存在较大差距。

近年来大学生就业问题日益突出，引发公众的广泛关注。麦可思公司连续两年调查应届大学毕业生半年后的就业状况，对大学生就业情况进行了描述。调查发现，虽然应届毕业生在毕业时的就业率较低，但半年后的就业率有明显上升。不同专业和学校类型毕业生的就业率有所差异，不同地域和不同类型企业或单位接受毕业生就业的数量不同，不同专业、职业、就业单位的毕业生薪资水平不同。

基于12所高校毕业生调查数据的分析表明，应届大学毕业生在被称为“史上最难就业年”的2013年的就业状况好于人们的预测。高职院校毕业生达到了很高的就业率，显示了高等职业教育相当成功的市场化转型，普通本科毕业生就业率最低，成为就业上的夹心层；来自农村家庭的普通本科院校毕业生是就业最为困难的群体。女大学毕业生数量持续增长以及找工作的女毕业生超过男毕业生，这一现象应该引起政府就业部门和用工单位的注意。

本文介绍了国内外关于社会流动研究的理论及重要文献。首先概述了西方学术界的社会流动研究起步较早；其次描述了流动研究在宏观社会学中的特点，如属于社会分层研究或社会阶级阶层结构研究的分支、工业社会产物、两种对立研究等；最后阐述了社会流动研究的发展状况、不同理论取向、两种分析框架等概念。

本文介绍了此次研究的理论、概念和数据。首先阐述了此次研究目的为描述、分析中国城镇中的社会流动现象，从而透视社会结构，概述了此次研究的主要内容；其次叙述了此次研究的理论、分析框架和概念选择；最后对此次研究的数据资料来源进行了说明。

本文介绍了中国城镇的代际社会流动。首先回顾了改革开放前中国代际社会流动的特点，其次阐述了城镇人口、城镇流动人口的代际社会流动特点，再次分析了文化资本、社会资本等可传递资本对代际社会流动的影响，最后总结了中国城镇社会的结构特征和变化趋势。