教育机会增长与城乡教育不平等

摘要：

教育不平等问题一直是社会分层研究的一个核心问题，因为教育机会在人口中的分配模式是影响社会分层过程的一个重要因素，同时，教育机会分配的平等程度也是衡量社会公平程度的重要指标。在任何一个社会，教育机会的分配都不是绝对平等的，某些群体享有较多的受教育机会而另一些群体则拥有较少的机会。家庭的出身背景，以及其他一些社会分割因素，如种族、民族、性别或移民身份，都可能影响个人的受教育机会。这些方面的不平等会持续地维持不变，还是会随着社会经济的变迁而发生变化？变化的趋势是线性地上升或下降，还是呈现波浪式的曲线？导致这些变化的原因是什么？这些都是学者们想要回答的问题。在相关研究领域，研究者最关注的问题是，社会经济发展（如工业化和城市化水平提高）以及随之而来的教育规模扩张是否会带来教育不平等的下降？

关键词：

城乡差距教育机会教育平等

作者简介：

李春玲:社会学博士，中国社会科学院社会学研究所研究员、青少年与教育社会学研究室主任，中国社会科学院大学社会学院特聘教授、社会学系主任；主要研究领域为社会分层与流动、教育社会学和青年研究；承担过多项国家社科基金重大项目和省部级重大项目，在权威学术期刊上发表数十篇论文，出版多部专著；主要著作有《断裂与碎片——当代中国社会阶层分化趋势的实证分析》、《比较视野下的中产阶级形成：过程、影响以及社会经济后果》、《中国城镇社会流动》、《社会分层理论》、China’s Youth：Increasing Diversity Amid Persistent Inequality等。