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邹雪

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北京师范大学教育经济研究所在读硕士生。本文得到北京高等学校“青年英才计划”的资助（项目号YETP0297）。

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不同群体的儿童参与：性别、同胞结构和学校差异的比较
出版时间： 2017年12月

在中国儿童参与进行调查的数据基础上，采用统计假设检验方法，分性别、同胞结构和学校质量，对儿童参与情况进行了差异分析。其中，儿童参与的内容包括儿童的家庭经历、放学后时间分配、学校参与、校外教育、社会交往、网络参与、公共参与等方面。调查发现，女生和男生之间，独生子女和非独生子女之间，以及优质学校和普通学校之间，在家庭、学校、校外乃至网络和公共参与中都表现出不同程度的差异。

关键词:
不同群体的儿童参与：家庭背景差异的比较
出版时间： 2017年12月

在中国儿童参与调查的数据基础上，本文采用统计假设检验方法，分城乡、家庭经济背景、父母职业类型和父母教育水平对儿童参与进行了差异分析。其中，儿童参与的内容包括儿童的家庭经历、放学后时间分配、学校参与、校外教育、网络参与、公共参与等方面。调查发现，城市儿童和农村儿童、白领家庭和蓝领家庭儿童、父母教育水平不同的儿童在参与家庭、学校、校外乃至网络和公共生活的参与上都表现出不同程度的差异。

关键词: