北京高校积极回应时代命题，坚持服务“国之大者”，全方位深层次大力度推进新工科建设。以更新理念、深化探索为目标，积极开展新工科研究与实践；以优化结构、促进交叉为抓手，持续强化学科建设的国家战略导向；以打破壁垒、联动资源为重点，着力打造产教融合协同育人新高地；以创新模式、强化价值为根底，全面重塑新工科人才培养体系。北京高校新工科建设面临系列困境，基于分类的学科理念、专业化人才培养模式、单一学科中心的院系结构、现行学科建设与管理机制阻碍复合型工程人才培养。新工科建设应树立智能时代的新工科观和人才质量观，优化跨学科、复合型人才培养新模式，完善基于学部制的跨学科合作平台，深化制约复合型工科人才培养的管理机制改革。

开展高职工科学生职业核心能力评价研究，对于推进职业教育高质量发展，培养更多高素质技能人才有重要价值。本研究采用文献研究、德尔菲法等方法构建了高职院校学生职业核心能力评价的指标体系，并系统设计了以问卷为主体的测评工具，以北京市13所高等职业院校1835名学生为调查样本，完成了北京高职院校学生职业核心能力发展现状调查。研究发现当前北京高职工科学生职业核心能力总体较高，但是北京高职工科学生自身专业创新能力差异较大，尤其是职业素养测评指标及实践应用有待加强。为此，建议加大校企合作力度、加强学生工程实践能力培养；优化人才培养模式、加大优质课程教学资源供给；对标国际认证标准、深化高职院校学生能力评价应用等。

随着我国高等教育进入普及化阶段，审视国家助学贷款政策的人力资本提升效应，对促进国家助学贷款政策和受助学生可持续发展具有重要意义。本文选取北京4所央属高校和1所市属高校，分析其国家助学贷款实施情况和对家庭经济困难学生的人力资本提升效应。研究发现，国家助学贷款政策保障了家庭经济困难学生接受高等教育的机会和完成学业；提高了受助学生综合素质能力，受助学生在社会责任感、诚信度和公民意识等方面表现更优；促进了受助学生的学业发展，提高了部分学生的学业成绩，87.0%的受助学生表示贷款显著激发自己的学习动力；推进了受助学生的职业规划，为缓解还贷压力和投资自身人力资本，大部分获贷学生早早进行职业规划，选择继续深造或进入劳动力市场。本文针对国家助学贷款政策管理和提高受助学生人力资本发展提出针对性对策建议，以更好地服务家庭经济困难的大学生。