国家教育数字化转型战略行动的推进为新时代在线教育生态体系建设与改革带来了新动能。数字技术与在线教育融合创新不断深入，以数字化推动数字教育资源的融合共享，赋能教育教学和教育治理，推动高等继续教育的教育治理体系和治理能力现代化，具有重要的社会意义。江苏开放大学作为服务学习型社会建设和全民终身教育体系构建的主力军，以数字化赋能教育大数据治理体系建设，破解高等教育大数据治理的关键瓶颈，围绕基于数据基座的教育治理体系建设框架、实践路径和治理成效等方面开展了有益的探索，从技术和组织层面提出了高等继续教育数据治理的实践模型，形成了服务江苏全民终身学习型社会的办学能力和服务范式，促进了教育数据治理体系的协同式发展。
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黄黎:博士，江苏开放大学信息化建设处副处长，江苏开放大学信息工程学院副院长，副教授，硕士生导师，研究方向为服务计算、教育信息化。
李凤霞:硕士，江苏开放大学信息化建设处，助理工程师，研究方向为教育大数据应用。
冯余佳:硕士，江苏开放大学信息化建设处，工程师，研究方向为教育大数据应用。
赖文涛:硕士，江苏开放大学信息化建设处，助理工程师，研究方向为大数据分析、机器学习。
王芬:硕士，江苏开放大学信息化建设处，助理工程师，研究方向为大数据与网络安全。