解放/被解放？——谈批判教育学与社会工作社区发展教育

摘要：

本文以作者在中国内地农村推动能力建设的社区发展经验，思索批判教育学对社会工作社区发展实践知识可能的挹注。文中讨论了作者如何透过口述史的采集，改变知识分子与地方民众的对应关系，召唤知识分子与当地民众在实践中的主体性，并反思此次社区实践行为和所倚仗的实践知识的局限性。

关键词：

能力建设社区发展口述史批判教育学

作者简介：

古学斌:英国伦敦大学人类学博士，现为香港理工大学应用社会科学系副教授、博士生导师，中央团校（中国青年政治学院）荣誉教授，香港理工大学应用社会科学系中国及全球发展网络主任，北京大学-香港理工大学中国社会工作研究中心联合主任，香港理工大学应用社会科学系社会工作博士课程主任、社会学专业负责人，China Journal of Social Work主编和Action Research Journal执行编辑；曾为中央民族大学、山东青年政治学院荣誉教授及中山大学、云南大学客座教授；中国台湾“中央大学”、美国华盛顿大学富布赖特访问学者，加拿大约克大学访问学者，英国杜伦大学高级研究员；从1993年开始参与中国农村发展工作，长期关注并致力于推动中国内地社会工作发展，从事农村发展、弱势社群、社会经济等领域的研究和实践，近年积极倡导行动和实践取向的研究范式。

刘晓春: