学校人际关系与流动儿童的自尊：心理弹性的中介作用

摘要：

自尊是心理健康的核心指标，而流动儿童的自尊比较脆弱。本研究在积极心理学视角下从心理弹性动态发展和环境-人互动的角度探讨学校人际关系、个体心理弹性对流动儿童自尊的影响，并分析心理弹性的中介作用，从而为保护和提升流动儿童自尊提供思路。研究采用整群抽样的方法，对武汉市三所小学四、五年级264名流动儿童进行问卷调查。研究工具包括基本信息问卷、师生关系问卷、友谊质量问卷、心理弹性问卷、自尊量表。结果表明：（1）流动儿童的师生关系较差，友谊质量较好，心理弹性较好，性别在师生关系上的主效应显著，男生显著优于女生；（2）友谊质量显著预测自尊；（3）心理弹性的外在保护因素在师生关系和自尊的关系中起到完全中介作用，也在友谊质量和自尊的关系中起到完全中介作用。

关键词：

自尊流动儿童心理弹性学校人际关系

作者简介：

张春妹:博士，武汉大学哲学学院心理学副教授、博士生导师，武汉大学珞珈青年学者。武汉大学“70后”学术团队建设项目“当代文化心理学研究”负责人，主编“文化心理学精品译丛”；个人专著入选武汉大学社会人文学术丛书，译著《文化心理学》入选中国社会心理学会2020年30本好书、《牛津中国心理学手册》入选人民出版社2019年度十大优秀著作；MOOC《发展心理学》获批2020年度国家首批一流本科线上课程，专业课《发展心理学》2021年获批湖北省一流线上线下混合课程。主持国家社科基金、教育部人文社科基金、教育部人文社科重点研究基地重大项目子项目等10余项。电子信箱：zhangcm@whu.edu.cn。

武敬:武敬，武汉大学哲学学院心理系硕士研究生，通信作者，E-mail：1575384102@qq.com

朱文闻:朱文闻，乐山师范学院讲师。

ZhangChunmei:

WuJing:

ZhuWenwen: