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文章详情
论城镇化过程中拆迁农民的市民化教育支持
作者:
黄帝荣
出版日期:
2014年4月
报告页数:
11页
报告字数:
8588字
所属图书:
2014年湖南社会发展报告
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原版阅读
生成引文
北京.社会科学文献出版社,2014-04.412-422
唐宇文
摘要:
本文主要论城镇化过程中拆迁农民的市民化教育支持。首先,阐述了“拆迁农民市民化教育支持”的必要性,不仅促进农民全面发展,同时也促进社会稳定。其次,说明了拆迁农民市民化教育支持的功能,拆迁农民追求并实现美好幸福生活离不开教育的引导与支持,教育帮助拆迁农民尽快融入城市,建设美好生活。然后分析了“拆迁农民市民化教育支持”存在的问题。最后说明“拆迁农民市民化教育支持”的途径及对策。
关键词:
教育
农村
市民
农民
拆迁
作者简介:
黄帝荣:
湖南商学院公共管理学院教授。
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国家后撤与市场进入:地缘圈的再度松散
聚义村研究简介
第一部分 “生存”:传统时期的农民行动导向
聚义村调研心得
转型期推进农村基层社会管理发展的价值特征和路径选择
社会变迁:中国“农民工”的形成与发展
“差序格局”:“农民工”为之赋予新的内涵
社会功能:“农民工”的巨大贡献
土地流转:“农民工”带来新机制
回流“农民工”:为家乡发展建功立业
文章目录
“拆迁农民市民化教育支持”的必要性
(一)是促进农民全面发展,实现农民现代化转型的长远要求
(二)是指导拆迁农民完成角色转型的需要
(三)有利于提高人力资本,促进农村剩余劳动力的转移
(四)是促进社会稳定,构建和谐社会的关键环节
拆迁农民市民化教育支持的功能
(一)理想信念教育,坚定拆迁农民对未来生活的信心
(二)心理健康教育为拆迁农民消除心理疑惑
(三)理财投资教育让拆迁补偿款项“保值增值”
(四)自主创业教育促拆迁农民过上“幸福生活”
“拆迁农民市民化教育支持”存在的问题
(一)有关农民教育政策法规不完善
(二)农民受教育的积极性没有充分调动起来
(三)教育资源还有待进一步地综合开发和利用
(四)广大农民的教育需求没有得到充分的满足
(五)教育经费投入不足,办学条件差
“拆迁农民市民化教育支持”的途径及对策
(一)健全农民教育法律制度
(二)思想上高度重视拆迁农民的市民教育工作
(三)加强管理,建立健全拆迁农民教育责任制
(四)增加教育经费投入,改善办学条件
(五)突出重点,增强拆迁农民教育的实效
(六)建立以政府为主导的、社会各方积极参与的多层次、立体式、全方位的社会支持网络