中国公共倡导多元化发展现状分析

摘要：

文化传统深刻地影响着人们的生存样式和思维方式，具有强大的预制性功能，公民教育必须高度重视传统的文化基因之影响。所谓文化传统的预制性，是指文化传统对现实的人类生存和社会发展而显现的潜在、先在和先天的制约影响特性。这种文化传统的预制性可从根源性、特殊性和生存性的角度去理解，它深度地影响着公民教育的价值取向与定位。

关键词：

文化传统预制性公民教育

作者简介：

李萍:中山大学哲学系教授、博士生导师，中国公益慈善研究院院长

童建军:童建军，中山大学社会科学教育学院副教授。