学校适应状况：流动人口随迁子女公立学校调查分析

摘要：

本文通过调查发现，在京流动人口随迁子女的公立学校适应良好，但学校适应的各维度发展不平衡，适应状态从高到低依次为人际适应、学业适应、学校认同。流动儿童学校适应整体良好的状况很大程度上取决于流动儿童在城市生活的学校、社区环境的同质性，较低的教育期望和流动儿童自身的特质。

关键词：

公立学校学校适应流动人口随迁子女

作者简介：

胡玉萍:中共北京市委党校（北京行政学院）社会学教研部（北京市人口研究所）主任、教授、硕士生导师，兼任北京市社会建设研究会秘书长、中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会理事。毕业于中央民族大学教育学院，获法学博士学位。美国佐治亚大学公共与国际事务学院访问学者（2017年），北京市西城区第十六届、十七届人大代表。主要研究方向为教育社会学、民生与社会建设。主持完成国家社科基金项目2项、北京市社科基金项目5项，主持和参与其他各级各类项目20余项，出版学术著作3部，在《社会》《比较教育研究》等核心期刊公开发表学术论文60余篇，决策咨询报告获得市委领导批示。