流动儿童公立学校适应状况及家庭影响因素分析——基于北京市的调查

摘要：

本文依据问卷调查数据，分析了流动儿童公立学校适应状况及家庭影响因素。结果表明：流动儿童虽然在公立学校学校认同、人际关系、学业适应方面总体表现良好，但家庭中诸多因素仍影响着流动儿童学校适应。并指出可以通过探索更有针对性的学校日常管理方式，发挥学校和社会支持网络的作用，给予流动儿童补偿性支持，以提高其学校适应性。

关键词：

流动儿童家庭因素学校适应

作者简介：

胡玉萍:中共北京市委党校（北京行政学院）社会学教研部（北京市人口研究所）主任、教授、硕士生导师，兼任北京市社会建设研究会秘书长、中国人类学民族学研究会教育人类学专业委员会理事。毕业于中央民族大学教育学院，获法学博士学位。美国佐治亚大学公共与国际事务学院访问学者（2017年），北京市西城区第十六届、十七届人大代表。主要研究方向为教育社会学、民生与社会建设。主持完成国家社科基金项目2项、北京市社科基金项目5项，主持和参与其他各级各类项目20余项，出版学术著作3部，在《社会》《比较教育研究》等核心期刊公开发表学术论文60余篇，决策咨询报告获得市委领导批示。