内地西藏班教学现状调查：成就、问题与对策

摘要：

自2011年11月至2013年5月，课题组重点选取了五个具有代表性的内地西藏班，对内地西藏班的教学现状与问题进行深入摸底调查。调查结果显示，内地西藏班教学取得了巨大成就，从宏观层面看，西藏内地办学为西藏培养了大批优秀人才，获得了学生和家长的一致认可，内地西藏班的培养目标与办学特色初步形成；从微观层面看，内地西藏班学生综合素质全面提高、学校适应良好、民族文化保持良好、形成了很强的积极正向的国家认同与民族认同。当然，内地西藏班的教学也还存在一些问题，亟待深入研究和解决。

关键词：

现状调查西藏班教学现状

作者简介：

许丽英:0 女，1977年4月出生，2007年毕业于东北师范大学，获教育学博士学位。现为中央民族大学教育学院副教授、硕士生导师。主要从事民族教育、农村教育、教育基本理论研究。主持国家社科基金重大特别委托项目招标课题“内地西藏班教学模式与成效调查研究”。曾先后参与世界银行贷款项目“西部地区基础教育研究”、亚行（ADB）技术援助项目“中国义务教育融资改革”、教育部哲学社会科学重大课题“我国农村教育发展现状调查及农村教育发展指标体系研究”、国家民委科研课题“境外文化（宗教）渗透对东北边疆发展稳定的威胁”等多项课题。在中文核心期刊发表学术论文二十余篇，并有多篇被人大复印报刊资料转载。