中国农村教育发展的成就、挑战与建议——对改革开放40年来变化情况的研究_社会学研究数据库

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中国农村教育发展的成就、挑战与建议——对改革开放40年来变化情况的研究

作者：

出版日期：: 2018年12月

报告页数:: 59页

报告字数:: 47648字

所属图书:: 中国农村教育：政策与发展（1978～2018）

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摘要：: 本报告阐释了改革开放以来中国农村教育的政策走向与深刻变化，分析了当前我国农村教育面临的时代挑战与前沿议题，并对未来中国农村教育发展提出了政策建议。

关键词：: 中国政策建议农村教育政策走向深刻变化时代挑战

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文章目录

改革开放以来中国农村教育的政策走向

（一）农村全民教育：由“扫盲普小”走向“普中小幼”
（二）城乡教育关系：从“非均衡发展”走向“一体化发展”
（三）教育管理体制：从“人民办”走向“政府办”
（四）农村教育结构：由“单一”走向“多元”

改革开放以来中国农村教育的深刻变化

（一）农村人口受教育水平显著提高
（二）农村教师队伍建设成效明显
（三）农村学校办学条件全面改善
（四）农村教育经费投入逐步增长
（五）农村弱势群体受教育权日益得到保障

当前我国农村教育面临的时代挑战

（一）义务教育城镇化持续推进，农村教育发展充满不确定性
（二）农村教育难以助力教育扶贫，乡村振兴存在教育短板
（三）乡村文化基础贫弱，农村学校课程与乡土社会脱节
（四）教育资源供给不充分，农村教育发展方向不清晰

当前关于农村教育的一些争议问题

（一）农村教育的未来命运：是发展还是消亡？
（二）农村教育的方向定位：是“离农”还是“务农”？
（三）农村教育管理体制：谁来办？谁来管？
（四）农村学校的未来形态：是“寄宿制”还是“小规模”？
（五）中国农村教育怎样才能发展起来？

未来中国农村教育发展的政策建议

（一）坚持城乡教育一体化思维，高度重视农村教育发展
（二）密切农村教育与农村社区的关系，实现二者互利共生
（三）重点办好两类学校，实施消除大班额计划
（四）提升农村教师职业吸引力，共担农村弱势群体教育责任
（五）以提升教育质量为核心，开展农村教育现代化实验
（六）总结各地实践智慧，宣传推广典型经验