优势取向的学校社会工作辅导路径探析——对学习困境中学生实务介入的个案研究

摘要：

在社会工作领域中，优势视角理论是一个典型的实践理论，原因在于，社会工作极其强调“做”，强调“实务介入”，强调对工作对象“富有实效的帮助”。从理论渊源上看，优势视角理论具有鲜明的哲学反思色彩，是在现象学、解释学、后现代哲学、建构主义基础上对19、20世纪心理辅导、社会工作反思与醒悟的结果。如果将优势视角理论单纯作为一个基础理论，难以体现它对实务工作的推进与改造，在具体的实务介入过程中，挖掘、澄清、实现优势取向的社会工作探索，正是当代社会工作发展的大势所趋。

关键词：

社会工作个案研究学校工作优势取向学习困境学生实务

作者简介：

田国秀:教育学博士，首都师范大学政法学院副院长，社会学与社会工作系教授，博士生导师。主要研究方向为学校与青少年社会工作、学校社会问题、学校心理健康教育。曾在《哲学研究》《中国教育学刊》《思想教育研究》《中国青年研究》《比较教育研究》等刊物上发表学术论文60余篇。撰写、主编、翻译著作11部。目前主持国际合作研究项目1项、教育部哲学社会科学项目1项、教育部重点研究项目1项、北京市哲学社会科学研究项目1项、北京市教委研究项目1项、北京市教委委托项目1项。

侯童: