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抗逆小童星 提升流动儿童抗逆力社会工作服务

作者:
彭华民 刘玉兰
出版日期:
2018年5月
报告页数:
55页
报告字数:
43358字
所属图书:
能力为本的社会工作
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摘要:
本文介绍了提升流动儿童抗逆力的社会工作服务,主要包括:一、抗逆小童星项目社会背景:流动儿童问题;二、抗逆小童星项目的理论支持与价值意义;三、项目前期:流动儿童需要前期评估和社区资源分析;四、项目中期:抗逆小童星项目的服务设计与介入行动;五、项目后期:抗逆小童星服务评估及效果;六、项目反思:服务可持续性和社会工作重构;七、案例使用说明。
关键词:

社会工作介入流动儿童抗逆力服务可持续性外来工子弟学校社区资源评估

作者简介:

彭华民:南京大学社会学院二级教授,中国社会工作教育协会副会长,南开大学社会工作与社会政策系教授。四川大学经济学学士,南开大学法学(社会学)硕士,香港中文大学社会工作学系社会福利博士。主要研究领域有:社会政策埋论与实践、社会保障、宏观社会工作、经济社会学、社会福利、社会工作、社会政策等。自1990年起主持联合国儿竜基金会、欧盟、英国国际发展署、英国科学院、美国林肯基金、韩国髙等教育财团等国际合作项目以及国家社会科学基佥重点项目和一般项目26项。在《社会学研究》等刊物上发表论文60余篇,独著《消费社会学》与《福利三角中的社会排斥》,主编《社会学概论》,参编教材和词典工具书10余本。

刘玉兰:常州大学社会工作系副教授。

文章目录
·抗逆小童星项目社会背景:流动儿童问题
抗逆小童星项目的理论支持与价值意义
  • (一)抗逆力理论与服务取向的概念操作化
  • (二)生态系统与优势视角的整合型社会工作
  • (三)流动儿童风险-保护两维四象限分析框架
项目前期:流动儿童需要前期评估和社区资源分析
  • (一)抗逆小童星项目进入HY社区
  • (二)流动儿童需要和社区资源评估方法
  • (三)外来工子弟学校流动儿童的多元需要
  • (四)流动儿童集中居住的HY社区的资源分析
项目中期:抗逆小童星项目的服务设计与介入行动
  • (一)服务策略:危险聚焦/资产聚焦/过程聚焦
  • (二)服务实施:整合方法中的小组工作介入行动
  • (三)服务实施:整合方法中的社区与个案介入行动
  • (四)服务实施:介入行动中的专业督导
项目后期:抗逆小童星服务评估及效果
  • (一)抗逆小童星服务过程和目标的评估方法
  • (二)抗逆小童星服务效果评估结果分析
项目反思:服务可持续性和社会工作重构
  • (一)抗逆小童星项目的可持续性
  • (二)抗逆小童星项目的局限性与调整建议
案例使用说明
  • (一)教学目的与用途
  • (二)启发思考题
  • (三)分析思路
  • (四)理论依据与分析
  • (五)方法分析
  • (六)关键要点
  • (七)建议的课堂计划
“情绪的秘籍”小组活动记录及评估报告
  • 1.“情绪的秘籍”小组活动背景资料
  • 2.活动目的
  • 3.预备工作
  • 4.活动前的观察
  • 5.“情绪的秘籍”小组活动过程
  • 6.“情绪的秘籍”小组活动评估
  • 7.遇到的困难及解决办法
·抗逆小童星基本情况调查表
评估表
  • (一)“情绪连连看”活动过程评估表
  • (二)“情绪的秘籍”活动过程评估表
  • (三)“小乌龟的一天”活动过程评估表
  • (四)“目标进行时”活动过程评估表
  • (五)“沟通大作战”活动过程评估表
  • (六)抗逆小童星社会工作实务项目总评估表