贵州进城农民工子女教育问题的社会学分析

摘要：

本文客观考察和分析了贵州进城农民工子女教育的现状与特征、困境与障碍、路径与对策。从教育条件看，当前进城农民工子女在教育资源的享有、教育环境的选择、教育机会的获取等方面仍处于“边缘化”状态，未能真正享受教育上的“同城待遇”，呈现出教育权利与现实机会的发展错位；从发展困境看，受经济、政治、文化、教育等多重因素的影响，致使进城农民工子女教育条件的改善仍面临着经济水平的制约性、政策法规的滞后性、学习条件的有限性“三大”困境。基于此，提出了“立足长远、健全法规、令行禁止、强化监管、改革创新”二十字的发展对策与思路，以供党委、政府及相关职能部门决策参考。

关键词：

对策教育贵州省进城农民工子女

作者简介：

周芳苓:贵州省社会科学院社会研究所副所长，研究员（三级）；社会学博士，硕士生导师；贵州省省管专家，贵州省宣传文化系统“四个一批”人才。国家社会科学基金同行评议专家，中国社会学会农村社会学专业委员会理事，贵州省社会学学会常务理事、副秘书长。主要研究方向为应用社会学、人口社会学。主持国家级课题2项、省部级课题15项、省领导圈示及其他各类课题20余项；独立出版学术专著2部；公开发表论文40余篇。科研成果获贵州省哲学社会科学优秀成果一等奖1项、二等奖4项；多项成果获得中央宣传部采用、省委省政府主要领导肯定性批示。