贫困村教育现状、教育扶贫成效及建议_社会学研究数据库

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贫困村教育现状、教育扶贫成效及建议

作者：: 曾俊霞

出版日期：: 2020年10月

报告页数:: 24页

报告字数:: 19238字

所属图书:: 精准扶贫精准脱贫百村调研·总报告卷

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摘要：: 本文分析了贫困村的教育现状和教育扶贫成效，也分析了教育扶贫中存在的一些难点问题。

关键词：: 教育质量教师队伍公共投资教育扶贫控辍保学

作者简介：: 曾俊霞:

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文章目录

教育扶贫意义及历程

（一）教育扶贫的内涵与意义
（二）教育扶贫的历程
（三）精准扶贫以来的教育扶贫实践

贫困村庄的教育现状

（一）义务教育阶段，入学率仍略低于全国平均水平
（二）学前教育阶段，建档立卡贫困户家庭子女入学率低，女孩入学率更低
（三）高中教育阶段，建档立卡贫困户家庭子女未上学或失学比例高，主动弃学占比最高
（四）高等教育阶段，入学率显著低于全国水平，建档立卡贫困户家庭的男生入学率最低
（五）学校量少且质不足，师资队伍整体素质不高，与全国水平有较大差距
（六）学费负担重，因学致贫占比高

贫困村庄教育扶贫的措施及效果

（一）全面实施国家教育资助政策，并适时提高资助范畴和标准
（二）加强贫困生“控辍保学”，降低显性和隐性辍学率
（三）加强学校基础设施建设，重组教育资源，提高教育质量
（四）重点开展乡村教师队伍建设，提升教师素质能力
（五）大力开展职业教育扶贫行动

教育扶贫面临的难点

（一）学前教育是贫困农村地区教育发展的“短板”
（二）义务教育阶段的隐性辍学问题不容忽视
（三）非义务教育阶段的“因学致贫”仍然严峻
（四）教育扶贫带来的新的教育不公平问题

教育扶贫的有关政策建议

（一）加强学前教育公共投资，提高贫困家庭子女学前教育入园率
（二）提升义务教育阶段教育质量，减少农村学生的隐性辍学率
（三）加大非义务教育阶段教育扶贫力度，提高贫困家庭子女入学率
（四）增加普惠性教育资助和政策倾斜，避免新的教育不公平