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“多中心”视角下新型农业科技培训体系

作者:
王倩
出版日期:
2016年12月
报告页数:
13页
报告字数:
8200字
所属图书:
农业产业化与新型农民科技培训
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摘要:
自20世纪90年代以来,西方公共管理领域逐渐兴起了一股“治理”思潮,一直延续至今。其实质是强调政府组织、营利性组织、非营利性组织乃至个人共同承担公共事务的管理权限和责任,以达到多元供给的目的。近些年,农民培训的治理范式已经成为当今西方主要发达国家在农村地区进行公共服务改革的主要目标之一(陈建录、李文锦,2013)。
关键词:

培训体系“多中心视角”新型农业科技培训

作者简介:

王倩:女,1972年生,北京人。1997年于首都师范大学学科教学论专业语文教学论方向获得教育学硕士学位,1998~1999年度于北京师范大学儿童心理发展研究所进修教育心理学研究生课程,目前在职就读北京师范大学教育史专业中国教育史方向博士学位。1997年留校任教,从事语文教育学专业的教学与研究工作。发表于核心期刊的专业论文12篇,参与国家级课题1项,省部级课题3 项,校内课题5 项,其中独立承担1 项。在语文教育学专业任教8 年,已教授课程包括“ 语文教育学” 、“ 小学语文教学法” 、“ 中学语文教学法” 、“ 语文教育心理学” 、“ 语文教育史” 、“ 教育技术概论” 等。其中在全国高等师范院校中文系率先开设“ 教育史” 课程。率先开创由学科教学论专业教师教授“ 教育技术” 课程。承担本专业硕士研究生(含教育硕士) “ 学科教学论” 、“ 中国教育史” 课程5 年。首都师范大学文学院语文教育学学科副教授, 硕士研究生导师; 中国教育学会语文教育学分会理事、 学术委员, 北京 市语文教育研究会学术委员。 主要研究方向为语文教学论、 语文教育史。

文章目录
·运用多中心理论解释农村公共物品多元化供给的逻辑
·多中心理论基础
多元化供给主体的功能
  • (一)政府——新型农业科技培训的中介者
  • (二)农业院校和科研机构——新型农业科技培训的生产者
  • (三)龙头企业和合作社——新型农业科技培训的提供者
·以龙头企业和合作社为核心的多元化主体新型农业科技培训体系
新型农业科技培训体系的运行模式
  • (一)龙头企业+合作社+专家+农户
  • (二)龙头企业+基地+专家+农户
  • (三)合作社+专家+农户
新型农业科技培训体系中主体的运行障碍
  • (一)政府
  • (二)农业院校和科研院所
  • (三)龙头企业和合作社