中国人口质量转变的理论框架

摘要：

人口转变理论自形成、修正、发展至今，已形成了众多分支理论以及结合各国国情的国别理论。在人口转变理论的讨论中，逐渐形成了不同的理论派别，对人口转变的过程、原因、机制等解释不一。本章第一节简要梳理一下人口转变理论的发展历程，探讨人口转变理论演进的特征；第二节则对我国人口转变的模式，人口转变理论的研究现状及特性进行梳理，评述我国人口转变理论的发展历程；第三节从教育学视界出发，根据第二章关于教育因素在人口转变中的作用机制，探讨教育学视界下人口转变理论的基本体系，提出人口转变的教育衡量标准；第四节对人口转变理论的可能拓展方向进行思考，提出人口转变理论的基本框架，探讨人口转变理论的发展态势。

关键词：

中国理论框架人口质量转变

作者简介：

周仲高:1979年生，江西广丰人，现就职于广东省社会科学院社会学与人口学研究所，研究员，硕士生导师，副所长。先后获江西师范大学教育学学士，厦门大学管理学硕士和浙江大学人口学博士学位。广东省青年文化英才（2016年）。主要研究方向为教育人口学，人才学。主持完成过国家社科基金青年项目1项，省社科重点项目1项，省社科青年项目1项，理论粤军青年项目1项，出版专著4部，参与编著5部，公开发表学术论文30多篇，获得省部级奖项10多项，主持或参与各类应用决策课题100多项。主持和作为主要参与者撰写的多项应用决策报告获得广东省委省政府主要领导的肯定批示。代表性著作有《中国高等教育人口的地域性研究》，《教育人口学》，代表性论文有《中国人口转变：理论趋向与教育学诠释》等。