特殊教育与儿童发展_社会学研究数据库

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特殊教育与儿童发展

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出版日期：: 2013年1月

报告页数:: 15页

报告字数:: 11622字

所属图书:: 中国残疾儿童家庭经验研究

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摘要：: 上一章，我们对中国残疾儿童教育制度做了考察，对这个制度的主要贡献和存在的问题做了简单的说明。这一章，我们将从残疾儿童和家庭的角度，对中国残疾儿童教育制度进行考察，并试图发现需要改进的方面。

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文章目录

前言残疾儿童接受教育的四种主要障碍

信息和技术因素对残疾儿童教育权利的影响

（一）信息因素造成的障碍残疾儿童家庭怎样选择适当的教育服务
（二）可得性和可及性障碍缺少能接收重度残疾儿童的教育机构
（三）技术障碍

制度障碍被排斥的儿童

经济障碍

社会障碍随班就读条件下的残疾儿童教育分析

（一）普通学校中的照料障碍
（二）普通学校中对残疾儿童特殊需要的忽视
（三）教育歧视学校是受到伤害的地方
（四）同伴歧视

本章小结多重因素影响残疾儿童教育权利不能实现